Câu 1

Văn bản Một đời như kẻ tìm đường viết về đề tài nào?

Những biến cố trong cuộc đời.
Hành trình chinh phục chính mình.
Những ngã rẽ trong cuộc đời.
Hành trình khám phá chính mình.
Câu 2

Chủ đề nào được Giáo sư Phan Văn Trường khai thác trong văn bản Một đời như kẻ tìm đường?

Sự hoàn thiện không ngừng để nâng cao bản thân.
Sự tiếc nuối về quá khứ đã qua trong cuộc đời.
Sự cố gắng, nỗ lực trong cuộc đời mỗi con người.
Sự trăn trở, suy tư về cuộc đời mỗi người.
Câu 3

Tình huống nào đã khiến cho nhân vật "tôi" phải chọn lựa vào năm 14 tuổi?

Địa phương yêu cầu nhân vật "tôi" phải chọn lựa một trong hai quốc gia để đi du học - Mỹ hoặc Pháp.
Nhà trường yêu cầu học sinh chọn lựa ngoại ngữ và một trong hai chương trình học - cổ điển hay hiện đại.
Nhân vật "tôi" buộc phải lựa chọn một trong hai kì thi quan trọng trong cuộc đời mình - tốt nghiệp hoặc thi đại học.
Cha mẹ của nhân vật "tôi" yêu cầu ông theo học một trong hai ngành học - kĩ sư hay bác sĩ.
Câu 4

Trước tình huống buộc phải chọn lựa ấy, nhân vật "tôi" đã chọn lựa điều gì?

Triết học cổ điển nhân loại.
Chương trình học hiện đại.
Tiếng La tinh, tiếng Hy Lạp cổ.
Chương trình học cổ điển.
Câu 5

Tại sao nhân vật "tôi" lại lựa chọn chương trình học hiện đại?

Nhân vật "tôi" có tầm nhìn xa về tương lai.
Nhân vật "tôi" thích thú với nhạc Rốc hiện đại.
Gia đình nhân vật "tôi" có người quen ở nước ngoài.
Nhân vật "tôi" không thích những yếu tố cổ điển.
Nhân vật "tôi" muốn sống tự do, thoát li gia đình.
Câu 6

Nhân vật "tôi" đã được gia đình định hướng như thế nào?

Hướng nghiệp ra nước ngoài học tập và làm việc.
Học tập theo chương trình hiện đại và sang Hy Lạp nghiên cứu triết học.
Học theo chương trình cổ điển vì được học và "hiểu tận gốc rễ nền triết lí của nhân loại".
Hướng nghiệp theo lộ trình "công chức": làm bác sĩ, kiến trúc sư.
Học tập theo chương trình cổ điển và sang Pháp học kỹ sư.
Câu 7

Nhận định nào sau đây là đúng khi nói về suy ngẫm của nhân vật "tôi" về cuộc đời?

Cuộc đời là một con đường dài vô tận, với những biến cố bất ngờ, khó lường trước được trong cuộc đời mỗi người.
Cuộc đời là một con đường có hàng ngàn khúc quanh mà mỗi khúc quanh đều bắt chúng ta phải lựa chọn.
Cuộc đời dạy chúng ta phải biết học cách cho đi vì cho đi bao nhiêu xã hội sẽ cho ta nhận lại nhiều.
Cuộc đời mỗi người là một thước phim vô hạn định, ghi lại những khoảnh khắc tuyệt vời trong cuộc đời mỗi con người.
Câu 8

Những tình huống lạ kì trong cuộc đời của nhân vật "tôi" đều là những tình huống

được nhân vật "tôi" lên kế hoạch chi tiết, cụ thể, hoạch định rõ ràng từng bước.
được gia đình nhân vật "tôi" sắp xếp từ trước và nhân vật "tôi" hiện thực hóa nó.
nhân vật "tôi" không hề mơ ước, nghĩ tới hay có dự định sẽ làm.
nhân vật "tôi" rất kì vọng, khát khao sẽ đạt được.
Câu 9

Những tình huống kì lạ được tác giả bài viết liệt kê nhằm mục đích gì?

Nhấn mạnh những tình huống lạ kì, tài tình trong cuộc đời của tác giả nhằm thể hiện sự cố gắng, nỗ lực.
Thể hiện sự kiên định của tác giả khi tin tưởng vào những chọn lựa của bản thân trong chính cuộc đời mình.
Đưa ra những bằng chứng cụ thể, thực tế và giàu sức thuyết phục từ chính những trải nghiệm trong đời của tác giả.
Khẳng định tài năng và sự quyết tâm của người viết khi mạnh mẽ đối diện với những ngã rẽ trong cuộc đời của mình.
Câu 10

Chọn từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống.

Giáo sư Phan Văn Trường sinh năm

  1. 1947
  2. 1946
ở Hải Dương. Ông từng là lãnh đạo cao cấp của nhiều tập đoàn hàng đầu thế giới, đồng thời là cố vấn thường trực của Chính phủ Pháp về thương mại quốc tế. Ông cũng từng được Tổng thống Pháp phong tước vị Hiệp sĩ hai lần. Bên cạnh đó, ông còn được Chủ tịch nước Việt Nam trao tặng kỉ niệm chương
  1. Vì sự nghiệp xây dựng dân tộc
  2. Vì sự nghiệp giáo dục
. Là một người am hiểu sâu sắc văn hóa Đông - Tây và có một tấm lòng cao thượng cùng tinh thần tận hiến, Giáo sư đã có rất nhiều bài viết, tác phẩm, video... chia sẻ những trải nghiệm chân thực từ chính cuộc đời ông và truyền những
  1. tinh thần
  2. động lực
tích cực cho thế hệ trẻ Việt Nam.

Câu 11

Chọn những cuốn sách tiêu biểu của Giáo sư Phan Văn Trường?

Một đời yêu thương (2015).
Một đời kỉ luật (2016).
Một đời như kẻ tìm đường (2019).
Một đời thương thuyết (2014).
Một đời quản trị (2017).
Câu 12

Văn bản Một người như kẻ tìm đường được trích trong tác phẩm nào?

Một đời như kẻ tìm đường (2019).
Một đời tìm đường (2016).
Một đời thương thuyết (2014).
Một đời quản trị (2017).
Câu 13

Văn bản Một đời như kẻ tìm đường nói về nội dung gì?

Nhấn mạnh sự nỗ lực không ngừng nghỉ của tác giả trên con đường chinh phục chính mình, qua đó truyền động lực tích cực cho thế hệ trẻ Việt Nam.
Kể lại những kỉ niệm, những trải nghiệm độc đáo, thú vị và tài tình trong cuộc đời của tác giả để người đọc thấy được một phần của chính mình trong những câu chuyện ấy.
Thể hiện lòng nhiệt huyết, sự cố gắng, nỗ lực không ngừng nghỉ của tác giả trên con đường kiếm tìm hạnh phúc, thành công tỏng cuộc sống.
Nói về những đúc kết của một cuộc đời tâm huyết về con đường dẫn đến thành công hạnh phúc của tác giả, qua đó truyền động lực tích cực cho thế hệ trẻ Việt Nam.
Câu 14

Trong những yếu tố dưới đây, những yếu tố nào quyết định thành công và hạnh phúc của chúng ta trong cuộc sống?

(Nhấp vào dòng để chọn đúng / sai)
a) Sự lựa chọn và con đường mà chúng ta đi.
b) Tầm nhìn của chúng ta trong cuộc sống.
c) Tâm trạng tự tại của chúng ta.
d) Giá trị mà chúng ta gieo ngay trên những nẻo đường đã đi qua.
Câu 15

Trong những nhận định sau, nhận định nào là đúng, nhận định nào là sai khi nhận xét về suy ngẫm, chiêm nghiệm của tác giả về cuộc đời, thành công và hạnh phúc?

(Nhấp vào dòng để chọn đúng / sai)
a) Suy ngẫm sâu sắc, chân thành được đúc rút từ chính những trải nghiệm phong phú từ cuộc đời của tác giả.
b) Suy ngẫm, chiêm nghiệm sâu sắc của tác giả được đúc kết từ sự quan sát những số phận nhỏ bé, chênh vênh xung quanh tác giả.
c) Những suy ngẫm và chiêm nghiệm sâu sắc của tác giả đã truyền động lực sống sâu sắc, mạnh mẽ và niềm tin cho giới trẻ để tạo dựng những giá trị trân quý cho cuộc đời.
d) Những suy ngẫm và chiêm nghiệm sâu sắc của tác giả đã tạo ra những giá trị văn hóa truyền thống sâu sắc, bồi dưỡng tinh thần yêu nước ở thế hệ trẻ.
Câu 16

Chọn những chiêm nghiệm được tác giả đúc rút ra từ cuộc đời tìm đường của chính mình.

Hạnh phúc có nguồn gốc từ sự trải nghiệm, từ bi chấp nhận và tinh thần tích cực.
Tìm thấy hạnh phúc sau những vấp ngã.
Cho đi là nhận lại.
Chẳng có đường để đi tìm.
Tìm thấy giá trị cuộc đời sau những thất bại.
Câu 17

Người viết đã sử dụng giọng điệu như thế nào để đúc kết về cuộc đời mình?

Lo lắng, vô định, mông lung.
Háo hức, mong chờ, hồi hộp.
Tự hào, vui tươi, cởi mở.
Suy tư, trăn trở, ưu phiền.
Câu 18

Ghép nối kết quả của quá trình tìm kiếm thành công, hạnh phúc của mỗi người với hành động/ nguyên nhân/ nguồn gốc tương ứng với kết quả đó.

Câu 19

Những nhận định nào dưới đây là đúng khi nhận xét về nghệ thuật của văn bản?

Lời kể gần gũi, cảm xúc chân thực, lí lẽ dẫn chứng thuyết phục, quan điểm rõ ràng.
Kết hợp tự sự và biểu cảm khiến bài luận trở nên sâu sắc, chân thành và hấp dẫn hơn.
Ngôi kể thứ nhất tạo nên giọng điệu chân thực, gợi sự đồng cảm với người đọc.
Điểm nhìn sâu sắc, đa diện tạo nên góc nhìn đa chiều.
Giọng điệu suy tư, giàu trải nghiệm, tự tin.
Câu 20

Những nhận định nào sau đây là đúng khi nói về ý nghĩa của văn bản?

Văn bản là lời tâm huyết của bậc tiền bối về lựa chọn con đường đến thành công và hạnh phúc.
Văn bản góp phần truyền động lực và cảm hứng sống tích cực cho thế hệ trẻ Việt Nam.
Văn bản gửi tới chúng ta thông điệp về chân lí cho đi là nhận lại.
Văn bản nhắn nhủ chúng ta về lối sống truyền thống lâu đời của dân tộc ta chính là ở hiền gặp lành.