Câu 1

Tác giả đã biểu cảm về cây tre trong bối cảnh nào?

Đất nước có chiến tranh, tre cùng người đánh giặc.
Sự đô thị hóa khiến những lũy tre làng ngày càng thu hẹp.
Làng quê trù phú và thanh bình.
Tương lai công nghiệp hóa của đất nước.
Câu 2

Việc liên tưởng đến tương lai công nghiệp hóa khi biểu cảm về cây tre nhằm mục đích gì?

Bày tỏ sự tiếc nuối về sự gắn bó giữa tre với người mà giờ lại không được như vậy.
Khẳng định cây tre còn gắn bó mãi với con người, kể cả trong cuộc sống hiện đại.
Nhắc nhở con người về những phẩm chất, công dụng, ý nghĩa của cây tre.
Khẳng định cây tre không còn vị trí quan trọng với con người trong cuộc sống hiện đại.
Câu 3

Tác giả đã biểu cảm trực tiếp về cây tre bằng những biện pháp nào?

- Hình ảnh được lặp đi lặp lại.

- Thái độ nâng niu, trân trọng cây tre thông qua những lời văn cảm thán, tha thiết.

- Cây tre được tác giả qua những nét đẹp, công dụng riêng.

cây tređặc tảgiọng văn

(Kéo thả hoặc click vào để điền)

Câu 4

Tác giả bày tỏ niềm say mê của mình với món đồ chơi tuổi thơ nào?

Con ve sầu.
Bong bóng bay.
Con gà đất.
Chiếc kèn lá.
Câu 5

Niềm vui sướng tột bậc của tác giả khi chơi chú gà đất là gì?

Được ngắm nhìn chú gà trống tan đi như những quả bong bóng bay.
Được hóa thân thành chú gà trống, ưỡn ngực cất điệu nhạc vào mỗi sớm mai.
Được hãnh diện khoe với bạn bè món đồ chơi cầu kì nhất thời bấy giờ.
Được mân mê chú gà trống vào mỗi buổi sớm mai thức dậy.
Câu 6

Trong đoạn 2, tác giả hiểu ra vì sao những món đồ chơi tuổi thơ lại có sức hấp dẫn đặc biệt?

Vì trẻ con rất ngây thơ và hồn nhiên.
Vì đồ chơi rất độc đáo và phong phú.
Vì chính tính mong manh của chúng.
Vì những món đồ chơi đó rất đẹp.
Câu 7

Sắp xếp các dòng sau để hoàn thành trình tự miêu tả món quà tuổi thơ của tác giả:

  • Tác giả ở thực tại và lí giải được vì sao đồ chơi lại có sức hấp dẫn lạ kì đến vậy.
  • Tác giả hồi tưởng và miêu tả những kí ức về món đồ chơi tuổi thơ.
Câu 8

Tác giả đã làm gì trước câu nói của cô giáo: "Đừng quên cô nhé!"?

Tác giả đã gọi bạn bè năm xưa trở lại và thăm cô giáo.
Tác giả hứa với cô sẽ không bao giờ quên cô.
Tác giả tự nhủ sẽ chẳng bao giờ quên, tưởng tượng sẽ có ngày gặp lại và nhớ về những kỉ niệm về cô.
Tác giả trở về nhà, viết nhật kí để không quên mọi điều về cô.
Câu 9

Việc tác giả tưởng tượng, nhớ lại những kỉ niệm khi sau này gặp cô đã bày tỏ cảm xúc gì với cô giáo?

Tự hào vì từng được học cô.
Thương xót, tiếc nuối.
Hối hận, cảm thấy có lỗi.
Yêu mến, biết ơn.
Câu 10

Tác giả đã biểu cảm về Lũng Cú (miền cực Bắc) và Cà Mau (miền Nam) bằng cách nào?

Liên tưởng, tưởng tượng.
Tả thực từ những gì mình nhìn thấy.
Hồi tưởng từ quá khứ.
Câu 11

Câu văn nào dưới đây chứng tỏ tác giả đang liên tưởng, tưởng tượng khi biểu cảm về vùng Lũng Cú và Cà Mau?

Thẳng buông một quả dọi thả trên tấm bản đồ đất nước treo trên tường, cứ thẳng từ mũi núi này mà đổ xuôi xuống thấu vào vùng lầy phù sa đen chỗ vĩ tuyến 8 độ rưỡi gì đó, thì là đúng mũi Cà Mau đó rồi.
Lũng Cú cao hơn mặt biển khoảng hai ngàn thước và nằm ở vĩ tuyến 23 độ lẻ 22 phút.
Ở trong mũi biển xa xôi Cà Mau thì cá múa trong lòng rạch, lòng kênh. Anh Sáu tập kết ra Bắc bảo tôi rằng đi trên cát cho giỏi, cát không níu được chân mình lại thì đi vã bộ nửa ngày mới qua thấu xóm mũi biển.
Trên các triền núi láng giềng, nắng hanh như rây bột nghệ, và đá núi lượn chạy như xô bồ những con sóng đời đời không chịu tan.
Câu 12

Việc liên tưởng từ Lũng Cú, cực Bắc của Tổ quốc tới Cà Mau, cực nam Tổ quốc đã thể hiện tình cảm gì của tác giả?

Lòng yêu nước và tự hào về những chiến công của người lính để bảo vệ biên giới của Tổ quốc.
Lòng bồi ngồi ngậm ngùi và biết ơn đối với những người lính như anh Sáu để đất nước được thống nhất.
Lòng yêu nước, tự hào và thể hiện niềm mong ước vào tương lai hai miền Nam - Bắc sẽ gắn bó bền chặt.
Lòng thương nhớ khôn nguôi của người con xa xứ đối với mọi miền đất thiêng liêng của Tổ quốc.
Câu 13

Đối tượng biểu cảm trong đoạn văn trên là ai?

U tôi.
Bóng tối quanh tôi.
Những kỉ niệm tuổi thơ.
Tôi.
Câu 14

Nối những chi tiết biểu cảm về người u sau đây với ý nghĩa tương ứng:

Câu 15

Nội dung của đoạn văn biểu cảm trên là gì?

  • Sự thương xót
  • già đi vì vất vả, lam lũ.
  • đối với người u
  • của người con
  • xen chút ân hận
Câu 16

Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống:

Để tạo ý cho bài , khơi nguồn cho mạch cảm xúc nảy sinh, người viết có thể kỉ niệm quá khứ, suy nghĩ về hiện tại, mơ ước tới , tưởng tượng những tình huống gợi cảm, hoặc vừa quan sát vừa suy ngẫm, vừa thể hiện cảm xúc.

Nhưng dù dùng cách gì thì tình cảm trong bài cũng phải và sự việc được nêu ra phải có trong kinh nghiệm. Được như thế bài văn mới làm cho người đọc tin và .

tương laichân thậtđồng cảmbiểu cảmhồi tưởng

(Kéo thả hoặc click vào để điền)