Câu 1

Văn bản trên bàn về vấn đề gì?

Bàn về những tấm gương trí thức cống hiến cho đất nước.
Bàn về sự chảy máu chất xám trong xã hội hiện nay.
Bàn về những tấm gương cống hiến cho khoa học, không vụ lợi, vị kỉ.
Bàn về vai trò của người trí thức và tri thức trong đời sống xã hội.
Câu 2

Bài văn có thể chia làm mấy phần?

3 phần.
5 phần.
4 phần.
2 phần.
Câu 3

Xác định nội dung từng phần của bài nghị luận:

Câu 4

Gạch chân dưới câu mang luận điểm trong đoạn văn sau:

Tri thức đúng là sức mạnh. Người ta kể rằng, có một máy phát điện cỡ lớn của công ty Pho bị hỏng. Một hội đồng gồm nhiều kĩ sư họp 3 tháng liền tìm không ra nguyên nhân. Người ta phải mời đến chuyên gia Xten-mét-xơ. Ông xem xét và làm cho máy hoạt động trở lại. Công ty phải trả cho ông 10 000 đôla. Nhiều người cho Xten-mét-xơ là tham lam, bắt bí để lấy tiền. Nhưng trong giấy biên nhận, Xten-mét-xơ ghi: "Tiền vạch một đường thẳng là 1 đôla. Tiền tìm ra chỗ để vạch đúng đường ấy giá 9 999 đôla". Rõ ràng người có tri thức thâm hậu có thể làm được những việc mà nhiều người khác không làm nổi. Thử hỏi, nếu không biết cách chữa thì cỗ máy kia có thể thoát khỏi số phận trở thành đống phế liệu được không? 

Câu 5

Gạch chân dưới câu mang luận điểm trong đoạn văn sau:

Tri thức cũng là sức mạnh của cách mạng. Bác Hồ của chúng ta sau chuyến đi Pháp năm 1946 trở về đã thu hút được nhiều nhà trí thức Việt Nam danh tiếng đi theo kháng chiến như kĩ sư Trần Đại Nghĩa, tiến sĩ Nguyễn Văn Huyên, các bác sĩ Tôn Thất Tùng, Đặng Văn Ngữ, nhà toán học Tạ Quang Bửu,... Các nhà trí thức ấy đã đem tri thức của mình mà xây dựng các ngành quân giới, giáo dục, y tế,... góp phần to lớn đưa cuộc kháng chiến đến thành công. Trong cuộc kháng chiến chống chiến tranh phá hoại của đế quốc Mĩ, các giáo sư Đàm Trung Đồn, Vũ Đình Cự đã huy động tri thức góp phần phá thủy lôi nổ chậm của địch, khai thông bến cảng. Và ngày nay, các nhà khoa học nông nghiệp như Bùi Huy Đáp, Vũ Tuyên Hoàng,... đã lai tạo giống lúa mới, góp phần tăng sản lượng nông nghiệp làm cho nước ta không chỉ có đủ lương thực mà còn trở thành một trong những nước đứng hàng đầu về xuất khẩu gạo trên thế giới. 

Câu 6

Gạch chân dưới câu là luận điểm cho đoạn văn sau:

Tri thức có sức mạnh to lớn như thế nhưng đáng tiếc là còn không ít người chưa biết quý trọng tri thức. Họ coi mục đích của việc học chỉ là để có mảnh bằng mong sau này tìm việc kiếm ăn hoặc thăng quan tiến chức. Họ không biết rằng, muốn biến nước ta thành một quốc gia giàu mạnh, công bằng, dân chủ, văn minh, sánh vai cùng các nước trong khu vực và thế giới cần phải có biết bao nhiêu nhà trí thức tài năng trên mọi lĩnh vực! 

Câu 7

Các luận điểm trong bài nghị luận được trình bày thuyết phục nhằm chứng minh cho luận điểm lớn nào?

Tri thức cũng là sức mạnh của cách mạng.
Không ít người chưa biết quý trọng tri thức.
Ai có tri thức thì người ấy có được sức mạnh.
Tri thức là sức mạnh.
Câu 8

Văn bản "Tri thức là sức mạnh" chủ yếu sử dụng phép lập luận nào?

Lập luận bình luận.
Lập luận bác bỏ.
Lập luận giải thích.
Lập luận chứng minh.
Câu 9

Bài văn nghị luận về hiện tượng đời sống có gì khác với bài văn nghị luận về tư tưởng đạo lý?

Câu 10

Bài văn "Thời gian là vàng" là văn bản viết theo phương thức biểu đạt nào?

Biểu cảm.
Nghị luận.
Tự sự.
Miêu tả.
Câu 11

Văn bản nghị luận "Thời gian là vàng" được viết theo loại nào?

Nghị luận về tác phẩm văn học.
Nghị luận về hiện tượng đời sống.
Nghị luận về tư tưởng đạo lí.
Câu 12

Văn bản nghị luận về vấn đề gì?

Vàng quý hơn thời gian.
Thời gian và vàng.
Giá trị của thời gian.
Thời gian so với các thứ khác.
Câu 13

Sắp xếp trình tự các luận điểm ấy mà bài viết đã trình bày:

  • Thời gian là sự sống.
  • Thời gian là thắng lợi.
  • Thời gian là tri thức.
  • Thời gian là tiền.
Câu 14

Bài viết chủ yếu sử dụng phép lập luận nào?

Lập luận phân tích, bình luận.
Lập luận giải thích, chứng minh.
Lập luận bình luận, bác bỏ.
Lập luận phân tích, chứng minh.
Câu 15

Cách lập luận của tác giả trong bài viết "Thời gian là vàng" như thế nào?

Thiếu logic, lỏng lẻo.
Dài dòng, lan man.
Chặt chẽ nhưng dài dòng.
Cô đọng, chặt chẽ.
Câu 16

Trong những đề văn sau, đề nào không thuộc kiểu bài nghị luận về tư tưởng, đạo lý?

Suy nghĩ về câu Có chí thì nên.
Suy nghĩ từ truyện ngụ ngôn Ếch ngồi đáy giếng.
Suy nghĩ về một tấm gương vượt khó.
Suy nghĩ về đạo lí Uống nước nhớ nguồn của dân tộc.
Câu 17

Ý nào không phù hợp với bài văn nghị luận về tư tưởng đạo lí?

Bài viết phải có bố cục 3 phần, có luận điểm đúng đắn, sáng tỏ, chính xác, sinh động.
Văn viết cần trau chuốt, bóng bảy, giàu hình ảnh, giàu biện pháp tu từ.
Nội dung đem ra bàn luận là vấn đề tư tưởng, văn hóa, đạo đức, lối sống của con người.
Vận dụng linh hoạt các thao tác chứng minh, giải thích, so sánh, phân tích, đối chiếu, để trình bày vấn đề.
Câu 18

Sự khác nhau chủ yếu giữa văn nghị luận về hiện tượng đời sống và tư tưởng đạo lí là gì?

Khác nhau về nội dung nghị luận.
Khác nhau về sự vận dụng các thao tác.
Khác nhau về ngôn ngữ diễn đạt.
Khác nhau về cấu trúc bài viết.