Phần 1

(2 câu)
Câu 1

Đọc văn bản và trả lời câu hỏi:

Câu 1:

Dòng nào nói đúng về các bước làm ra món xôi khúc?

Rửa sạch, giã nhuyễn lá khúc, lọc lấy nước trong - ngâm gạo vào nước lá khúc - đổ gạo vào chõ đồ thành xôi - dỡ xôi ra sàng cho nguội - đổ xôi vào chõ đồ thêm lần nữa.
Giã nhuyễn gạo - trộn gạo với nước lá khúc - đổ gạo vào chõ đồ thành xôi - dỡ xôi ra sàng cho nguội - trang trí bằng lá khúc.
Đổ gạo vào chõ đồ thành xôi - rửa sạch rau khúc và giã nhuyễn - ướp xôi vào nước rau khúc cho thơm - dỡ xôi ra sàng cho nguội - đổ xôi vào chõ đồ thêm lần nữa.
Trộn gạo với lá khúc và giã nhuyễn - đổ gạo vào chõ đồ thành xôi - cho thêm lá khúc lên xôi - đổ xôi vào chõ đồ thêm lần nữa - dỡ xôi ra sàng cho nguội.
Câu 2:

Điều gì trong văn bản đã góp phần giúp tác giả thể hiện giọng điệu chuyện trò, phong cách gần gũi?

Quá trình làm xôi khúc được trình bày chi tiết, cụ thể.
Ngôn ngữ đời thường, dùng nhiều từ ngữ địa phương.
Phương thức biểu đạt phong phú.
Thể loại văn xuôi ngắn gọn.
Câu 3:

Nội dung chính của đoạn văn sau là gì?

Hội làng tôi ba năm mở một lần. Mâm lễ của gia chủ dù to, dù sang trọng đến đâu, nếu không có đĩa xôi nấu bằng lá rau khúc thì cũng coi như chưa dâng lễ. Bởi đó là hồn cốt, là phong tục của quê tôi dâng lên các đấng thần linh chứng giám cho tấm lòng thành của người dân lành nơi thôn dã.

Món xôi khúc là một đặc sản ở quê hương của tác giả.
Món xôi khúc có ý nghĩa quan trọng trong đời sống tinh thần của người dân.
Món xôi khúc gợi cho tác giả nhớ về quê hương.
Món xôi khúc có ý nghĩa đặc biệt trong cuộc đời của tác giả.
Câu 4:

Đối tượng chính được tác giả đề cập trong văn bản là

những cô gái xinh đẹp của làng quê.
người mẹ.
xôi khúc.
quê hương.
Câu 5:

Từ "rá" trong câu "Nhìn rá gạo đến thích mắt." có nghĩa là gì?

Đồ dùng được đan bằng tre, có nhiều lỗ nhỏ và sít nhau để thoát nước.
Đồ gồm hai tầng, tầng dưới có lỗ để hơi nước bốc lên làm chín đồ ăn.
Đồ đan khít bằng tre, hình tròn, lòng sâu, to hơn rổ.
Đồ dùng thường làm bằng sành sứ, nhựa hoặc kim loại, miệng rộng, lòng nông.

Câu 6:

Câu văn nào có chứa chất liệu văn học dân gian?

Bởi đó là hồn cốt, là phong tục của quê tôi dâng lên các đấng thần linh chứng giám cho tấm lòng thành của người dân lành nơi thôn dã.
Người ta thường ví các cô gái xinh đẹp bằng câu “Mỏng mày hay hạt” chắc từ hạt gạo này chăng?
Vốc nắm gạo lên, từng hạt gạo trơn bóng đùa nhau chảy qua kẽ tay.
Những hạt gạo màu trắng đục, mẩy đều, thơm tho mùi đồng bãi, mùi lúa vào đòng.

Câu 7:

Biện pháp tu từ được sử dụng trong câu văn "Vốc nắm gạo lên, từng hạt gạo trơn bóng đùa nhau chảy qua kẽ tay." là gì?

Nhân hóa.
So sánh.
Ẩn dụ.
Hoán dụ.
Câu 8:

Cái tôi của tác giả được thể hiện ở tình cảm

yêu thương, trân trọng món xôi khúc do mẹ làm.
xót thương, buồn bã khi nghĩ về quê hương.
thương nhớ, kính trọng người mẹ tần tảo.
ngưỡng mộ, kính trọng những người làm ra món xôi khúc.
Câu 2

Đọc văn bản và trả lời câu hỏi:

Câu 1:

Nội dung chính của đoạn văn sau là gì?

Xu hướng thần tượng đến mê muội, cảm tính đang trở thành mối lo ngại về những hành vi lệch chuẩn của một bộ phận thanh niên. Để ngăn chặn xu hướng này, không chỉ trông cậy sự vào cuộc, quản lý của cơ quan chức năng mà hơn hết là sự chung tay của gia đình, nhà trường trong tuyên truyền, nâng cao khả năng thẩm mỹ và nhân cách, đạo đức đối với giới trẻ.

Biểu hiện của xu hướng thần tượng những "giang hồ" mạng.
Tác hại của việc thần tượng những "giang hồ" mạng.
Tầm quan trọng của mạng xã hội trong đời sống của giới trẻ.
Giải pháp ngăn chặn xu hướng thần tượng những "giang hồ" mạng một cách mê muội.
Câu 2:

Phương thức biểu đạt chính của văn bản là gì?

Thuyết minh.
Tự sự.
Biểu cảm.
Nghị luận.
Câu 3:

Mục đích chính của văn bản là gì?

Ca ngợi những "giang hồ" mạng đang nổi tiếng, có tầm ảnh hưởng đến đời sống của giới trẻ.
Nhắc nhở giới trẻ phải biết sử dụng mạng xã hội hợp lí.
Cảnh báo những nguy hại của tình trạng giới trẻ đang thần tượng những "giang hồ" mạng.
Thuyết phục người đọc tin vào tầm quan trọng của "giang hồ" mạng trong đời sống ngày nay.
Câu 4:

“Hiện tượng này đặc biệt nguy hiểm, bởi việc học sinh thần tượng những "giang hồ" mạng có thể là một trong những nguyên nhân khiến bạo lực học đường gia tăng. Những hành vi vi phạm pháp luật được cổ vũ như hành động anh hùng sẽ góp phần làm tăng các vụ án nghiêm trọng về cả mức độ lẫn số lượng.”, Tiến sĩ Vũ Thu Hương phân tích.

Nội dung trên là

lập luận.
ý kiến.
lí lẽ.
dẫn chứng.
Câu 5:

Theo Tiến sĩ Vũ Thu Hương, việc học sinh thần tượng những "giang hồ" mạng sẽ dẫn đến điều gì?

Bệnh về tâm lí, thần kinh gia tăng.
Bạo lực học đường, các vụ án nghiêm trọng gia tăng.
Học hành sa sút, tình trạng nghiện mạng xã hội gia tăng.
Lối sống vô cảm trở nên phổ biến.
Câu 6:

Điều gì khiến cho “văn hóa thần tượng” của giới trẻ ngày càng khó nắm bắt, khó kiểm soát?

Tầm ảnh hưởng, hành động nghĩa hiệp của những "giang hồ" mạng.
Tâm lí lứa tuổi, ảnh hưởng của đám đông.
Sự phát triển của khoa học công nghệ.
Sự thờ ơ của cha mẹ, quản lí không nghiêm khắc của nhà trường.
Câu 7:

Văn bản bàn về

điểm mạnh của giới trẻ ngày nay.
xu hướng thần tượng lệch lạc đáng báo động trong giới trẻ.
sự quản lý của cơ quan chức năng đối với những hiện tượng mạng.
sự phổ biến của mạng xã hội trong đời sống ngày nay.